本文摘要：为准确认识到充分发挥集体智慧、研磨顺利一节好课的重要性，更进一步调动教师的积极性和创造性，提升团队登陆作战能力，通过全程参予，联合感觉茁壮的精彩，提高教师的整体素质。香花镇中心小学全面积极开展教师一课一研一磨课活动，目的深化有效地教学流程的研究，贯彻提高教师任教水平，大大优化课堂教学。 磨课（不含备课、放学、讲课、评课，再行放学、讲课、评课）活动以学科组为单位，组组长负责管理，同组内成员制定好本组活动的详尽计划。

为准确认识到充分发挥集体智慧、研磨顺利一节好课的重要性，更进一步调动教师的积极性和创造性，提升团队登陆作战能力，通过全程参予，联合感觉茁壮的精彩，提高教师的整体素质。香花镇中心小学全面积极开展教师一课一研一磨课活动，目的深化有效地教学流程的研究，贯彻提高教师任教水平，大大优化课堂教学。　　磨课（不含备课、放学、讲课、评课，再行放学、讲课、评课）活动以学科组为单位，组组长负责管理，同组内成员制定好本组活动的详尽计划。

计划还包括两轮磨课的主题、任教教师、教学内容、详尽的时间和地点。　　首先，各学科教师根据定好的教学内容每人编写一份教案，再行由教研组宽的组织教师展开集体备课、研讨任教教师的教案，对本节课的教学模式的建构，课堂教学程序的设计、教学重点的突破、多媒体等教学手段的用于等方面展开抛光研讨，构成基本的课堂教学方案。该环节是篦课活动的中心环节，拒绝每位教师根据备课的体会抢到自己的观点。　　任教教师把经过精心打算、汇聚着同行智慧的定精品课，展出给大家，其余教师和名优教师或教研员参与讲课，作好讲课记录。

　　组组长联合积极开展评课活动，并邀讲课的名优教师或教研员参与。在评课过程中讲课教师人人献计献策，充份公开发表自己的意见和建议。组组长作好文字记录，汇总全组人的精华。

任教教师根据大家的意见和建议，再度展开改动和完备，借此构成精品课。　　授完课，各位教师对积极开展磨课活动展开总结与反省，将其中领悟深达、最有价值的了解写文章。　　通过一课一研一磨课活动，引导了教师探讨课堂，以研讨课为主体，以评选课为增进，以竣工验收课为评价，贯彻提升了课堂教学水平，探讨教研，增进了教师专业茁壮，推展了课程改革向深层次发展，推展了教育教学质量的进一步提高。

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